现在的课堂上不但学生课桌椅的质量高度会影响到学生的学习，一节课的教学质量和教学方法效果，不仅仅取决于教师的学术能力和教学方法，课堂学生座位的安排也在一定程度上影响着教学活动的开展，影响到学生的学习成果，所有学生课桌椅的位置摆放也是有讲究的，也是要合理的，这样才会更好的帮助学生健康成长，快乐学习，今天优特小编就来跟大家聊一聊学生课桌椅摆放布局方法，下面就一起来看看吧！
以学生为中心的教学方法是建立在儿童心理学家让•皮亚杰的构建主义理论之上的。让•皮亚杰认为，儿童的认知发展和他们的经历以及动手实践的过程息息相关，人类获得新的知识与技能的过程其实是一个通过已有经验与知识进行学习的过程。建立在此基础之上，以学生为中心的教学法，顾名思义，就是将课堂的中心从教师转向学生；从被动的输入变成主动的探索；从单纯学习知识本身，变成学习获取知识的方法和终身受益的技能。所以学生的学习环境以及学习设施都是很重要的，课桌椅作为必不可少的设施，自然就显得非常重要，那么该怎样摆放呢？怎样的布局才能够让学生好好学习呢？下面就一起看看几种布局摆放方法吧！
一、传统式单人单桌式摆放
1、这种布局，相互干扰少但不利于主动学习，是很多人都亲身经历过的。主要原因还是因为很多教室因为空间的限制，不得不以这种方式进行课桌椅的摆放。这种摆放形式的好处在于，它为学生提供了私密性以及独立学习和思考的空间，可以防止受到他人的干扰。因此，这种形式比较适合在学生进行考试或者课堂展示的时候使用。
2、传统的桌椅摆放形式，对于较为主动的学习模式来说是不利的，因为学生在这样的空间里很难和其他同学进行交流。同时，这种以教师为中心的讲授方式，也让学生失去了学习的自主能动性。
二、U形或T台式摆放
1、这种摆放布局是有利于面对面的交流的，从名称上来看就知道，谁站在U形的中心，或是T台上面，谁就是瞩目的焦点。因此，U形以及T台式的桌椅摆放形式都适用于以教师为中心的课堂。
2、不过与传统模式的桌椅摆放形式不同，U形摆放在较为小型的课堂中，更有利于教师和学生间面对面的交流，从而建立教师与学生间的良好关系。而这种形式的缺点在于，如果想要进行小组互动，实行起来将会比较困难。另外，对于比较害羞的学生，像这样完全暴露在大家的目光之下，可能会比较难以适应。
三、小组合作式摆放
1、这种小组式的桌椅摆放形式较为常见。这种形式有利于学生间小组式的交流，同时给予了每一个学生一个较为安全舒适的环境来发表自己的见解，使每个学生的声音都可以被听到。通过这样的座位安排，学生成为整个课堂的焦点。同时在教师的辅助下，学生还可以通过讨论决定符合自己小组的学习方式及成果检验方法，从而培养学生沟通、合作以及解决问题的能力。
2、但是这种桌椅摆放形式下的课堂同样有着它潜在的问题，即对于那些自制力不强的学生，会很容易开小差，或是注意力不集中。
四、组合式摆放
1、组合式摆放是为差异式教学提供选择空间，这种摆放形式在中国的课堂中还是比较少见的，但是在西方课堂中正在逐渐兴起。
2、这种形式的摆放教师可以根据学生不同的学习兴趣、能力以及喜欢的学习方式制订出不同的课堂教学及活动方案，学生可以根据自己的兴趣自行选择加入不同的小组，同一课堂内几种不同的活动方案同时进行。
3、有助于培养学生的个性，但更重要的是让学生可以通过适合自己的方式学习，从而达到学习效率的提高。
以上就是学生课桌椅摆放布局方法的全部内容，实际上如何对教室内的桌椅进行摆放，需要根据自己的教学风格去不断地探索。选择一种适合自己教学模式的桌椅摆放形式其实可以让整个课堂的效果事半功倍。但是偶尔换一种摆放方法也可以提升学生的新鲜感，从而更加投入学习，所以啊布局摆放还是需要根据情况来选择的。今天优特小编的分享就是这些了，大家如果有什么疑问可以进行留言或者是电话咨询，优特欢迎您的咨询与留言！
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